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    2022-7-27

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教学系统的教学要素有哪些?

教科书教学内容是教师组织和实施教学活动的主要依据,也是学生学习的主要依据,是实现教学目标的重要---。教学内容是在教学系统中具实质性的因素,它主要体现在课程、教材和教科书之中。课程、教材和教材书对教学内容的呈现既有区别,又有联系。教材是课程的重要成分,表现课程的具体内容,是课堂的基本单位,或“物化形态”。教材不等于教科书,教材是成套化的系列,教科书只是其中一种---重要、内容基本、发展成熟的教材。教科书是在学科课程的范畴之中,为了学习的需要而系统编制的教学用书,集中反映了意识和教育理念,是衡量一个和地区基础教育的重要指标。

在教学过程中,是“教教科书”还是“用教科书教”不仅反映了教科书在教学中的作用,也反映了教师的教学观念。在“教教科书”的情况下,教科书本身是学习目的,重视的是教科书内容的掌握。这种教学把关注点放在“完成”了哪些既定的内容结果上,为了达到这种结果,教学往往呈现满堂灌的“填鸭式”状态,学生成了被动接受知识的容器。“用教科书教”则是把教科书作为一种信息载体,或学习资源,使学生在通过对教科书的学习获得知识的同时,培养能力,掌握方法,形成思想和观点,提高素养。这种教学重视的是知识获得的过程,重视引导学生通过研究去获得知识的结论。




教学素材

在教学中运用教学素材并不像在工厂里安装一定零部件就能让机器运转那样简单。同样的材料以不同的形式包装,不同的方式呈现,会产生---不同的效果。例如,教科书中的历史和用---短片的方式呈现的历史,其效果是不同的。所以,根据教学目标,学会恰当选择、处理教学素材是对教师教学能力的基本要求,初中地理教学软件品牌,也是成功教学的先决条件。

对于小学生来说,教学活动也是其生活中的一部分,如果想在社会中生存的---就离不开学校对其的教育。生活之中语文也无处不在,将小学语文教学与学生的生活实际相结合,从而帮助学生形成---的学习动机,帮助学生将所学知识运用到生活之中,初中地理教学软件报价,获得一定生活技能。在教学过程必须注重学生对基本知识的掌握情况,考虑学生所熟悉的事物以及现有的生活经验选取适当的教学内容,达到教学目的,用好的教学环境提高学生的学习效率。





教学平台分类与发展

随着社会对教育的认识程度越来越高,教学平台的发展也越来越快,由单一的以教师为中心发展到综合性的教学模式,利用科技的发展,借助各种多媒体设备来改变这种传统教学模式。像常见的利用多媒体电脑、投影机、实物展示台、电子白板、电视机、多媒体讲台、功放音箱、话筒、---课程录播系统等教学设备器材组成的一个教学环境就统称为教学平台。为了满足人们对教学的需求,多媒体设备的种类也越来越多,教学平台的范围也越来越广。 

在多媒体教学平台的诞生,改变了以往一直存在的面对面讲课模式,新生出来网络教学。而教学设备的越来越多向了“学”,这就是教学平台的新变革。 教学平台又可以包含有多媒体教学平台,电教平台,化学实验室,探究实验室,也改变了传统教学模式的“教”,保定初中地理教学软件,逐步走,初中地理教学软件,物理实验室,语音室,实训室等等,为教学需求而搭建的平台都可以称之为教学平台。




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