近年来，随着校园信息化建设的发展，传统教室作为一种课堂形态越来越不适应当前信息化教学工作的需要，越来越多的学校开始利用多媒体设备进行日常教学，解决常态教学工作中存在的方法单一、手段匮乏的问题，课堂3d教学课件报价，并逐渐演变为建设更为智能化的、交互化的数字教室、智慧课堂。 无论传统教室，课堂3d教学课件代理，还是逐渐兴起的多媒体教室、数字教室、未来教室等，都---的丰富了教学手段，促进了教学方法的能力提升；但存在的问题也显而易见，主要表现为多媒体教学资源集中度不高、教与学资源体系分散、交互教学手段少、缺乏与课堂教学资源的分享、教室及设备设施维护管理困难等一系列问题；此外，现有的多媒体教学手段无法从---上改变灌输式教学的传统方法和形式，课堂3d教学课件，难以有效提升教学，并且与学校的教务、资产、教室管理等方面的业务衔接不足，无法融合学校的教学管理和服务工作，造成资金投入大、效能局限性强、业务无法统筹、日常管理和服务困难等一系列问题。
互动教学系统包含互动、教具、展示、设置四大模块， 课堂上每位学生手持反馈器(clicker)与教师进行双向互动。借---学系统让教师能更便利的进行作品展示、交流、评价与互动，启发课堂上更深层次的对话与思考。教学系统操作界面简洁直观，能---地帮---师展开教学工作，成为教师实践信息化教学与学科融合的好帮手。
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主题是互动教学的“导火线”，围绕主题展开教学双方互动，有利于达成教学目的。其方法一般为抛出主题—— 提出主题中的问题——思考讨论问题——寻找——归纳总结。这种方法主题明确，课堂3d教学课件，条理清楚，探讨深入，能充分调动学员的积极性、创造性。但缺点是组织难度大，学员所提问题的---和广度具有不可控制性，往往会影响教学进程。
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