北京日月星云<小学科学3d互动教学系统>——特点介绍

1. 趣味性：vr/3d产品呈现出的---视觉冲击力，会激发学生---、---的学习兴趣，实现让学生主动、快速、牢固地掌握知识，---提高教学。

2. 效率性：vr/3d互动教学产品---地丰富了教师的教学手段，使复杂、抽象的知识变得直观、简单，学生更容易理解，教学更有效效。同时，可以---减轻教师的课业负担和倦怠性，使教师的教学工作变得轻松、有趣。

互动教学系统具备哪些优势呢？

紧凑型学制。着眼就业长远规划目标,合理压缩无关课程内容，努力缩短教考间隔周期,科学提高教学和升学效率。让你二年内获得承认的国民教育系列---教育基础本科---。本科---和学士---均在---教育学生网查询（www.chsi.com.cn）。从而具备了进入---第二------普通本科和---硕士研究生的基础资格和条件。

同步交叉型教育。从入学开始，---助学、---准备和就业培训同步展开，本科教育---围绕---培训，---培训始终贯穿本科教育，前期聘请名校---浓缩型全日制授课，后期特邀原命题组、阅卷组等实战辅导，让你第三年有把握的顺利考上名校硕士研究生。

衔接定向型办班。锁定硕士研究生就业渠道和就业政策，---硕士研究生---统一要求和计划方向分布等，预见性设置大纲、---课程、改革模式、特色办班。参加西部计划、少民计划和强军计划等志愿服务，将给你带来享受降分优惠录取、加分照顾录取、免试定向培养等政策扶持。让你获得硕士研究生毕业直接就业政策保障。

互动教学系统——互动的概念

在讨论互动教学之前先让我们研究互动的概念。

首先，互的汉字结构好比两个手握在一起，正如互在汉字字义里也包含着双方的意义。也就是说，互动必须互动教学有两方，单方不构成互动。其次，互动的概念中还要动，也就是说如果双方是静止的则不构成互动：互动必须存在动，而这个动存在于双方，也就是互的范畴之内。

从形式上看，互动的基本形式，就是双方之间，一方向另一方发出信号或行动，另一方对此给出相应反馈的过程。这个反馈可以是信号回应，也可以是行动回应。这是简单且基本的一次互动回合。复杂的互动是一方发起后，双方对对方的信号和行动不断的给予反馈，产生多个回合的信息或行动的交流回合的过程。

互动的双方可以双方是人，也可以是生物比如狗，甚至包括某些植物或---；当然也可以是人与智能设备比如计算机。

成为互动双方的资格在于：双方都要有对对方发出的信息或行动产生反馈的能力。

互动教学系统

动教学中的问题必须是师生互动的结果，问题不仅由教师提出，引起学生的思考，而且要求学生自己能够提出问题，并极力去解决问题。因此，课堂教学中，教师要注重提问的水平，要以自己的一两个问题，引出学生的多个问题，从而培养学生的问题意识，使学生养成勤于动脑的习惯。

公司主营产品：慕课微课录制设备，无线便携移动录播，虚拟演播室，---录播方案，同步互动课堂，智慧教室，---录播教室。详情请电话咨询。